新闻工作者齐聚会议，践行荣辱观，恪守职业道德促交流

2006年，举行了一场电视电话会议，对于全国的新闻工作者而言，称得上是一个颇为关键的节点，它表明荣辱观教育以及职业道德建设切实予以落实，并非只是单纯说说而已，不再仅为空话。该会议借助切实存在的经验分享，致使各地的媒体都目睹了具备可操作性、可实现复制的具体做法，这确切就是行业急切所需的务实有用的内容。

考核机制倒逼责任意识

当时，新华社所分享的考核评价体系具备很强的开创性，他们将采编、营销、管理等不同岗位的职责予以全部量化，进而建立起覆盖全社所有人员的考核标准，这种机制的好处在于，它能使每个人都清楚自己应当干什么，以及干得成效究竟如何。

利用奖勤罚懒的考核方式，新华社切实处理好了大单位易于出现的松弛问题。领导干部以及普通职工均着手主动思索怎样履行好自身的职责，这样子自下而上的责任观念，恰就是新闻队伍建设的基础。

以老带新传承职业基因

天津人民广播电台所面临的是行业里普遍存在的难题，有大批高学历的年轻人涌进来了，然而他们欠缺对马克思主义新闻观的系统认知，这些广播方面的新兵，尽管思维相当活跃，知识面也比较广，可是对于党的新闻工作传统缺乏切身体会。

2004年时他们颁布规定，给每一位年轻的编辑记者配置指导老师，施行为期一年的全面培养。这般方式十分实在，老同志们借由言传身教，将政治素质以及业务技能亲身传授给年轻人，化解了新闻队伍青黄不接的隐患。

年轻记者的自律宣言

重庆晚报，那些年轻的采编人员所做出的自发形式的举动最为引人注目。由他们归纳总结呈现出来的那份《新闻采编“八荣八耻”》，其语言具备朴实的特质然而针对性十分强烈，每一条都会精准地触及到新闻行业所存在的痛点之处，就好似其中包括反对那种遥控式的采访行为，杜绝虚假的新闻报道，抵制有偿性质的新闻现象等情况。

看到这些条款之际，老新闻工作者露出了会心的笑容，这表明年轻记者的确把握住了职业操守的关键所在。这种由下而上产生的自律意识，是比任何的说教都产生作用的，这证实了年轻一代对于新闻职业道德持有清醒的认识。

互动交流促进经验共享

上海文广的代表带来了其经验，浙江记协的代表带来了其经验，中国化工报的代表也带来了其经验。这种视频互动是在全国范围内进行的，它让不同地区的媒体在一个平台上交流心得，它让不同层级的媒体在一个平台上交流心得，且2300多人的参与规模证明了这一点。

即便两个小时的时长不算长，然而其中包含的信息量却极为可观，各地媒体借助这种模式，不但看到了他人的优点，还察觉到自身的不足，进而为后续开展工作提供了相当不错的参考依据。

三项学习教育的深化方向

在会议差不多快要结束的时候，中国记协确定了在年底之前的三项重点工作。向高校新闻院系进行延展是一个至关重要的举措，这表明荣辱观教育要从最为开始的时期就着手抓起，使得新闻系学生在进入这个行业之前就能够打下良好的基础。

来自东部的记者前往西部进行换岗交流的这种机制是颇为务实的，它能够促使东西部媒体之间产生互动，并且还能够使得记者在基层锻炼的过程当中更加贴近实际情况。将记者节当作展示成果的平台这样的做法，让几十万从事新闻工作的人拥有了共同的职业荣誉感。

高素质队伍的清晰目标

翟惠生最后所提出的期待是颇为具体的：其一为忠诚于党和人民，其二是忠诚于岗位之职守，其三是深受群众之信赖。这三项标准当中，任何一项缺失都是不行的，其一方面着重彰显了政治方向，另一方面显著突出了职业能力，而最终的落脚点实际上乃人民群众给予的认可。

全国有着几十万从事新闻工作的人，哪一个人的言语行动都关联着这个目标的达成。会议所传达出的信号十分明晰：荣辱观的教育并非一阵短暂的风，而是要借助长效的机制，以使坚守职业道德变成每一个新闻工作者的自发习惯。

瞧见了二十年前新闻界已然在大力狠抓职业道德建设，你认为当下网络里的自媒体内容当中，最应当朝着当年那些专业做媒体的人学习的是哪一个方面呢？